Консультативний пункт
Десять кроків, щоб стати кращими батьками
1. Любов є найважливішою потребою усіх дітей і однією з основних передумов позитивної поведінки дитини. Батьківська любов допомагає дитині формувати впевненість у собі, викликає почуття власної гідності.
2. Прислуховуйтесь до того, що говорить Ваша дитина. Цікавтеся тим, що вона робить і відчуває.
3. Всі взаємостосунки, в тому числі й ті, що будуються на любові й довірі, потребують певних обмежень. Батьки самі мають визначити ці обмеження для дітей. Пам’ятайте, що порушення дітьми будь-яких обмежень є для них природним процесом пізнання, і не варто це розцінювати як прояв неслухняності. Діти почуваються більш безпечно, коли батьки також дотримуються визначених ними обмежень.
4. Сміх допомагає розрядити напружену ситуацію. Часом батьки бувають занадто серйозними. Це заважає їм сповна відчути радість батьківства. Вмійте побачити веселі моменти й дозволяйте собі сміх при кожній нагоді.
5. Намагайтесь побачити світ очима Вашої дитини і зрозуміти її почуття. Пригадайте, як Ви почувалися коли були дитиною, і яким незрозумілим здавався Вам світ дорослих, коли з Вами робили не справедливо.
6. Хваліть і заохочуйте Вашу дитину, особливо за хорошу поведінку.
7. Поважайте свою дитину так, як поважали б дорослого. Дозволяйте дитині брати участь у прийнятті рішень, особливо тих, що стосуються її. Прислухайтеся до думки дитини. Якщо Ви змушені сказати дитині щось неприємне, подумайте, яким чином Ви сказали б це дорослому. Вибачайтеся, якщо вчинили неправильно по відношенню до дитини.
8. Плануйте розпорядок дня дитини. Салі діти почуватимуться більш безпечно, якщо дотримуватимуться чіткого розпорядку дня.
9. У кожній є свої правила. Будьте послідовними у їх дотриманні, не намагайтеся виявити певну гнучкість щодо дотримання цих правил з маленькими дітьми. Діти можуть бути введені в оману, якщо одного дня правило виконується, а іншого - відміняється.
10. Не забувайте про власні потреби! Коли батьківство починає нагадувати надто важку працю, і Ви відчуваєте, що Вам бракує терпіння, приділіть трохи часу лише собі. Робіть те, що приносить Вам задоволення. Якщо Ви розумієте, що втрачаєте контроль над собою і можете накричати на дитину, образити, принизити чи вдарити її, залиште дитину на кілька хвилин, порахуйте до десяти і заспокойтесь
ДИТЯЧІ ЗАПОВІДІ ДЛЯ БАТЬКІВ, БАБУСІВ І ДІДУСІВ
1. Дорогі батьки, пам'ятайте, що ви самі запросили мене до своєї родини. Колись я залишу батьківську оселю, але до того часу навчіть мене, будь ласка, мистецтва бути людиною.
2. У моїх очах світ виглядає інакше, ніж у ваших. Прошу вас, поясніть мені: Що? Коли? Чому?- кожен із нас у ньому має робити.
3. Мої ручки ще маленькі - не очікуйте від мене досконалості, коли я застилаю ліжко, малюю, пишу або кидаю м'яча.
4. Мої почуття ще недозрілі - прошу, будьте чуйними до моїх потреб.
5. Щоб розвиватися, мені потрібне ваше заохочення, а не тиск. Лагідно критикуйте і оцінюйте, але не мене - лише мої вчинки.
6. Дайте мені трохи самостійності, дозвольте робити помилки, щоб я на них учився. Тоді я зможу самостійно приймати рішення у дорослому житті.
7. Прошу, не робіть усього за мене, бо я виросту переконаним у своїй неспроможності виконувати завдання згідно з вашим очікуванням.
8. Я вчусь у вас усього: слів, інтонацій голосу, манер. Ваші слова, почуття і вчинки повертатимуться до вас через мене. Тому навчіть мене, будь ласка, найкращого. Пам'ятайте що ми разом не випадково: ми маємо допомагати один одному.
9. Я хочу відчути вашу любов, хочу, щоб ви частіше брали мене на руки, пригортали, цілували. Але будьте уважні, щоб ваша любов не перетворилася на милиці, які заважатимуть мені робити самостійні кроки
10. Любі мої, я вас дуже люблю! Покажіть мені, що ви також мене любите.
Що ж ми маємо в реальному житті?
Безліч обставин роблять перші кілька років життя дитини у дитсадку суцільним подорожжю від однієї хвороби до іншої.
1. Перш за все, це виражається в тому, що сучасні працюючі батьки приводять у садок нездорових, дітей. Тим самим до останнього відтягуючи момент виходу на «лікарняний». Важко їх засуджувати, знаючи сучасне ставлення роботодавців до співробітниць, у яких часто хворіють діти. Медперсонал знаючи всі ці складності, проявляють лояльність і не відправляють хворих малюків додому. Мало того, що хворі діти ризикують отримати ускладнення самі, вони ще й поширюють інфекцію навколо себе, заражаючи інших.
2. Вкрай бідна матеріально-технічна база дитячих установ, їх входження в загальну систему житлово-комунального господарства посилюють проблему захворюваності. Ні для кого не секрет, що у вересні, коли дітвора збирається разом після літнього відпочинку, через відсутність центрального опалення в групах сиро і холодно. Діти мерзнуть і застуджуються. «Грамотні» батьки, як правило, прагнуть пропустити вересень і починають водити дитину в садок з жовтня, коли в приміщеннях стає тепло. Навіть занадто тепло. Через неможливість відрегулювати температуру в приміщеннях дітям восени дуже жарко, а в морози – холодно. При цьому рівень вологості складає в кращому випадку 20-25% проти необхідних 50%. Не дивно, що слизові малюків пересихають і перестають виконувати свою захисну функцію.
3. Харчування.
Загальновідомо, що їжа в садках оптимально збалансована за якістю та кількістю. Смакові якості сніданків і обідів в розрахунок не приймаються. А що робити, якщо дитина їсть тільки «мамину» їжу? Чи будуть у нього сили на заняття, ігри та прогулянку? Чи зможе він не замерзнути на вулиці, якщо в животі пусто? Недоїдання веде до фізичного і розумового виснаження, зниження опірності організму несприятливим умовам.
4. Якісний і кількісний педагогічний склад ДНЗ.
Невисока заробітна плата при високих вимогах до кваліфікації та рівнем освіти призводить до браку педагогічних і обслуговуючих кадрів у дитячих садках. Низький уклін старої педагогічної гвардії, що продовжує любити, розуміти і опікати наших малюків, незважаючи на жебрацьку оплату настільки нервової і відповідальної праці. Однак, поряд з ними, скільки з'явилося у садочках «випадкових» людей!
5. Наповнюваність груп.
У той час як рівень підготовки і кількість вихователів у ДНЗ падає рік від року, наповнюваність груп невпинно зростає. Чи може один вихователь і «нянечка» впоратися з такою кількістю малюків? Їх треба організувати на сніданок, обід і полуденок; простежити, як вони сходили в туалет, помили руки; не упустити їх з виду на прогулянці; вкласти спати після обіду. Весь цей час діти бавляться, б'ються, не слухають і не слухаються, слабо зав'язують шапки і нерівно застібають гудзики, що не заправляють штани в чоботи і іншими способами перешкоджають процесу «виховання і розвитку особистості». А яка-небудь мама потім скаржиться, що її хлопчикові погано шарфик зав'язали, і у нього потім горло заболіло. Або який-небудь дівчинці кофточку під куртку не одягли (носочки в чобітки тощо), вона переохолодилася …. Кому не відомі такі конфлікти, які неможливо ні дозволити, ні уникнути?
6. Психологічні чинники.
Існує і ще одна причина, по якій дитина може часто хворіти. Це небажання ходити в дитячий сад. Якщо йому там не подобається, якщо зв'язок з мамою ще занадто міцний, якщо вдома з бабусею йому краще …… організм буде всіляко чинити опір походу в дошкільний заклад аж до хвороб. У таких випадках говорять, що дитина психологічно не дозріла до дитячого саду і рекомендують повторити спробу в наступному році.
Але дещо батькам таки зробити під силу. Кожна мама, особливо не працююча, повинна сказати сама собі, що з завтрашнього дня вона не водити сопливого і кашляючих сина чи доньку в дитячий сад, тому що вона не хоче заражати інших і побоюється ускладнень для свого малюка. І тоді незабаром рівень захворюваності у садочках впаде в рази. Адже давно відома приказка: хочеш змінити світ – почни з себе!
Сім помилок батьків
ПОБУТОВІ ПОГРОЗИ
«Якщо не прибереш у кімнаті, залишишся без ласощів», «Роби так , як я сказав», «Не став зайвих запитань, бо не пущу на вулицю».
Такі погрози викликають у дитини страх, і почуття ворожості, прихований негативізм щодо батьків.
АВТОРИТАРНІ НАКАЗИ
«Якщо тобі це говорить батько, ти маєш слухатися», «Я тобі забороняю товаришувати з …», «Я – мати, тож краще знаю, що для тебе добре, а що – ні».
Такі репліки є виявленням прагнення підкорити собі іншу людину. Це порушує атмосферу рівноправності в родині. Дитина затамовує образу: «Ось виросту, побачимо, хто сильніший» - думає вона.
КРИТИКА «ГЛУХОГО КУТА»
«Ти абсолютно не привчений працювати», «Ти такий лінивий, як і твій батько», «Учу тебе вчу, а все марно».
Таке зауваження заганяє дитину у глухий кут, не залишаючи їй надії на виправлення. Дитина, почуваючись позбавленою батьківської любові та підтримки, відчужується, стає замкненою, неговіркою.
ОБРАЗЛИВІ ПРИЗВИСЬКА
«Ти поводишся як упертий віслюк», «Таке може сказати тільки повний дурень», «І в кого ти такий йолоп уродився?».
Образливі прізвиська знижують самооцінку дитини, та закріплюють у свідомості модель спілкування у формі приниження.
НЕВМОТИВОВАНИЙ ДОПИТ
«Чим так довго займаєшся?», «Чому ти так довго одягаєшся?».
З’ясовуючи неістотні деталі у поведінці дитини, батьки формулюють у дитини недовіру до самого себе. З’являється страх перед дорослими,дитина в майбутньому буде приховувати від батьків своє особисте життя.
БЕЗАПЕЛЯЦІЙНІ ТВЕРДЖЕННЯ
«Ти так робиш мені на зло, я знаю», «Ти жадібний, я зрозумів».
Це болісні й руйнівні для дитини та його психічного здоров’я твердження. Не бажання дорослого розібратися в діях дитини, зводить між ними стіну, яка ставитиме деталі вищою.
НЕСВОЄЧАСНІ ПОРАДИ
«Якби зробив так, як я радила, не було б …», «Навіщо переймаєшся так? То все дурниці».
Дитині не потрібні поради, їй потрібно щоб її:
- ВИСЛУХАЛИ;
- ПОСПІВЧУВАЛИ;
- ДОПОМОГЛИ.
